課程名稱 |
水資源概論 Introduction to Water Resource |
開課學期 |
100-2 |
授課對象 |
學程 永續資源學程 |
授課教師 |
張斐章 |
課號 |
BSE1011 |
課程識別碼 |
602 16040 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
普101 |
備註 |
兼通識A78*。與童慶斌合開 總人數上限:300人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002WR |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
水乃生命的起源、文明孕育的搖籃,更是無可替代的資源。自古以來,人們依水而生、傍水而居,遠古文明的興起與人類活動的發展,均仰賴適宜的氣候與豐沛的水文環境,尼羅河主導著埃及的興衰,中國五千年古老文明亦在黃河流域這塊土地上萌芽、發展與成熟,這看似普遍、單純卻又變幻無常的物質—水,密切影響著人類文明社會與經濟活動的發展。
「水能載舟,亦能覆舟」,水為我們的生活帶來便利,但過多或過少的水資源卻會帶來災害,這珍貴的資源在社會結構與自然環境變遷的影響下,愈顯其重要性。二十一世紀是個缺水的世紀,水資源短缺的危機成為全球重視的問題,故水資源的經營管理與永續利用更是當前重要的課題。 |
課程目標 |
本課程以探究水資源對人類生活、生產、生態的重要性,及倡議水資源經營管理的重要與迫切為主要目標,課程內容包括了許多層面,以多方角度來探討水資源的歷史、戰爭、應用、價值等,其教學目標在於能讓不管是相關科系或是非相關科系的學生都能夠對整個水資源有著更廣泛深入的了解,能以不同的角度來看待珍惜這個跟我們日常生活中最息息相關的物質。以投影片及多媒體教材呈現授課內容,除授課教師外,亦邀請專家學者針對不同主題協同教學,鼓勵學生課間與課後討論,透過師長啟發與學生間討論之刺激,增進學生於通識人格的知識與智慧。 |
課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
水資源資訊系統研究室網頁
http://hyinfo.bse.ntu.edu.tw/WRHS/ |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
作業 |
30% |
自行選定與課程主題相關書籍、網路資源、影片等撰寫心得報告,共三份。 |
2. |
期末專題 |
40% |
A.作品(影片、展示板等形式)或書面報告(20~25頁,含封面設計(封面設計成海報樣式))。
B. 期末小組報告以3-5人一組為原則,每組包含兩科系為佳,以水的相關議題為主,可以結合文學、美術、歷史、社會、法律、經濟、工程、科技、地理、環境等。 |
3. |
期末考試 |
20% |
40題選擇,每題2分,申論題一題20分共100分。 |
4. |
出席&小考 |
10% |
共5次課堂小考,皆完成者總分額外加2分,至少要考到三次小考,四次未考者本課程不及格。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/24 |
水與文明 |
第2週 |
3/02 |
水的戰爭 |
第3週 |
3/09 |
水文循環 |
第4週 |
3/16 |
生態水文 |
第5週 |
3/23 |
台灣地區農田水利會簡介 |
第6週 |
3/30 |
水與能源&水庫水力排沙 |
第7週 |
4/06 |
溫書假 |
第8週 |
4/13 |
台北我的家--漫遊淡水河與基隆河 |
第9週 |
4/20 |
水岸環境營造(陳伸賢秘書長) |
第10週 |
4/27 |
水之旅--水環境景觀自行參訪 |
第11週 |
5/04 |
環境台灣與台灣水利建設 |
第12週 |
5/11 |
都江堰 & 水之頌-春江旭日 詩話江南 |
第13週 |
5/18 |
結語--水資源永續發展 |
第14週 |
5/25 |
Herricks-Effect, Impact, Thresholds, and Environmental Decision Making |
第15週 |
6/01 |
氣候變遷與衝擊 |
第16週 |
6/08 |
氣候變遷與衝擊的評估 |
第17週 |
6/15 |
期末考試與期末報告繳交 |